Onze klasgroepen worden steeds diverser. Leerlingen vertonen steeds meer verschillende ondersteuningsnoden. Experte An Kennes beschrijft vanuit ervaring in dit boek hoe je in je klas in de lagere school tegemoet kan komen aan deze ondersteuningsnoden, zonder jezelf constant voorbij te lopen. Het antwoord dat ze belicht: het Universal Design for Learning.

UDL bestaat uit enkele basisvragen die je helpen om je lessen op zo een manier te ontwerpen dat zoveel mogelijk leerlingen kunnen bijleren, en dat zo graag mogelijk doen. Concrete tips voor lesopbouw, klasinrichting, interactie met leerlingen en ouders volgen elkaar aan een vlot én toegankelijk tempo op.